AMÉLIORÉ! : Création de contenu pour le Web | Images – vidéo – audio – textes
FORMATION / ATELIER PRATIQUE | Durée : 2 jours (12 h) | Nombre de participants : Maximum 12
FORMATION / ATELIER PRATIQUE | Durée : 2 jours (12 h) | Nombre de participants : Maximum 12
Les ateliers spécifiques permettent d’approfondir un sujet en particulier en accordant plus de temps aux exercices que lors des formations générales.
Il est fortement recommandé d’avoir participé à une formation générale de base d’une journée (6 h) ou de deux jours (12 h) avant de participer à un atelier spécifique, même si ce n’est pas obligatoire.
Artistes, travailleurs autonomes, travailleurs et gestionnaires du milieu de l’éducation, d’organismes culturels, sans but lucratif, ou de développement économique, ainsi que propriétaires et responsables des communications de petites entreprises.
Avoir suivi au moins une de ces formations :
Compréhension :
Compétences :
Autre :
S’exercer à créer-soi même du contenu optimisé pour le Web dans un contexte omnicanal (stratégie de marketing où tous les canaux sont à disposition du consommateur et sont tous interconnectés).
La pédagogie active (aussi appelée pédagogie inversée) est un type d’approche où les participants font des tâches plus simples de façon autonome avant la tenue de la formation (lectures, visionnement d’exposés, etc.) afin de se préparer à effectuer des tâches plus complexes et de se permettre de consacrer une plus grande partie du temps de formation aux exercices pratiques.
Ainsi, chacun arrive à la formation avec son propre matériel (BYOD – Bring Your Own Device) et une certaine base. Les principaux avantages de cette approche sont de permettre aux participants d’avoir accès à une formation axée davantage sur la pratique que sur la théorie en plus d’amenuiser les écarts de niveaux qui caractérisent les groupes hétérogènes (ou asymétriques).
De façon concrète, la semaine avant la tenue de la formation, les participants reçoivent un message (courriel) interactif contenant :
Le travail de préparation préalable suite au message est estimé à environ trois heures selon le temps et l’importance que lui accorde chacun des participants et peut être réalisé de façon asynchrone ce qui augmente la souplesse et le réalisme de l’exercice.
Exemple : consultantebranchee.com/pedagogie
Les périodes de pratique, quant à elle, se divisent en deux. Des exercices sont d’abord imposés afin de s’assurer que tous aient compris la théorie, puis des exercices libres sont encouragés afin que les participants créent leur propre contenu (qu’ils pourront utiliser dans leur « vraie » stratégie ensuite).
La formation est appuyée par un document numérique visuel (PowerPoint – captures d’écran, exemples, analogies, références).
Une copie de la présentation servant de document de référence est remise à tous les participants (1 document PDF d’environ 200 pages).
Dès 8 h 30 : |
Accueil des participants |
9 h : |
Présentation de la formatrice et des participants |
9 h 15 : |
Discussions et échanges autour de ce qui a été vu, lu et fait à la maison avant la formation |
9 h 30 : |
Bloc 1 – Les images : théorie + pratique |
12 h à 13 h : |
Pause dîner |
13 h à 15 h 30 : |
Bloc 2 – Le texte |
15 h 30 : |
Introduction au bloc 3 vidéo. |
16 h : |
Fin de la première journée de formation |
Dès 8 h 30 : |
Accueil des participants |
9 h à 12 h : |
Suite du bloc 3 – La vidéo |
11 h à 12 h : |
Bloc 4 – L’audio |
12 h à 13 h : |
Pause dîner |
13 h à 15 h 30 : |
Partie pratique individuelle ou en groupe au choix des participants. |
15 h 30 : |
Période de questions + Retour sur la formation |
Suggestions pour les participants qui voudraient aller plus loin | |
16 h : |
Fin de la première journée de formation |
(Note: Des pauses peuvent être prises par les participants durant les parties pratiques, au moment qui leur convient le mieux.)
Je parcours le Canada pour aider les artistes, travailleurs autonomes, petites entreprises et organismes à adopter de bonnes pratiques ainsi que des stratégies gagnantes, afin qu’ils tirent profit du Web et des réseaux sociaux.
Ma devise : « Ce n’est pas parce qu’on est éloigné géographiquement qu’on doit l’être numériquement ! »
Formée en innovations technopédagogiques en enseignement supérieur, je cumule huit ans d’expérience comme enseignante au programme de vente-conseil dans un Centre de formation professionnelle (CFP) et six ans en formation continue.
Je reçois beaucoup de questions au sujet des formations que je donne. De façon générale, ce sont des organisations qui « m’engagent » pour offrir des formations à leurs membres ou clientèle.
Si vous êtes un particulier (entrepreneur, travailleur autonome, employé, artiste, travailleur culturel, etc.) et que vous aimeriez participer à une de mes formations, je vous invite à communiquer avec vos organismes de développement économique, Conseil régional de la culture, Chambre de commerce, MRC, SADC, Association touristique régionale, office de tourisme, regroupement sportif, etc., afin de valider avec eux s’il est possible d’organiser une formation de groupe.
Un(e) agent(e) de l’organisation pourra ensuite communiquer avec moi pour obtenir plus de renseignements.
Si tout se passe bien, j’enverrai une offre de service à l’organisation et vous pourrez vous inscrire à une formation (souvent à faible coût)! Génial, non?